áááážáŹ ááźáżááŹáá˝áąáĄááźáąáážáŹáááŻáˇ
á
áĽáşá¸á
áŹá¸áááşá¸áááááŻáˇáááŻáááşá
áĄááťáąáŹáşáá˝ááşááŻáśá¸áĄááŹáá áşááŻá ááźáżááŹáá˝áą ááźáąáážááşá¸ááŹá áĄáá°á¸áááźááşáˇá áĽáşá¸á áŹá¸ááŻáśá¸áááşááźáŽá¸ááźáżááŹááźáąáážááşá¸ááá˛áˇáĄáááŹá ááŹáá˛áˇááž áá˛áááŻáˇáááá°á¸á ááźáżááŹááźáąáážááşá¸áááŻáˇ á áĽáşá¸á áŹá¸áááşáááŻáˇáááŻáááşá á áĽáşá¸á áŹá¸áááşá¸áá˝áąáĄááťáŹá¸ááźáŽá¸áážááááşá áá ááąáŤááşá¸á áŻáá˝áąá¸ááąáŤáşáážáŻ (Convergent Thinking) áĽáááŹ: áááşášááťáŹáááŹá áááˇáşááᯠ“2+2” ááᯠáá˝ááşáááŻááşá¸áá˛áˇáĄá፠áĄááźáąáážááşáá áşááŻáááşá¸á “4” áááŻáᏠáááşááááŤáááşá áááźáŹá¸áĄááźáąáážááş ááážááááŻááşááŤáá°á¸á áá áá˝á˛ááźáŹá¸áá˝áąá¸ááąáŤáşáážáŻ (Divergent Thinking) áĽáááŹ: ááŽáááŻááşááŹáá áşááąáŹááşá ááŻáśáĄááťááŻá¸áĄá áŹá¸áĄáá áşáá áşááŻááᯠáááşááŽá¸ááťááşáá˛áˇáĄááŤá áá°áááŻáˇá ááźááşáááşáĄááŻáśá¸ááźáŻáááŻááşáá˛áˇ ááááşá áá áşáá˛áˇ ááŻááşááŹá¸áá˛áˇááŻáśá ááťááşáážáŹááťááşáááą áá˝á˛ááŹá¸áá˛áˇááŻáśá ááŤáážáááŻááş á ááŽááŹááŤáá˛áˇááŻáś á áááźááˇáş á áááşáá°á¸áĄááťááŻá¸ááťááŻá¸ááᯠááŻááşáááŻááşááŤáááşá áá ááąáááşáááŻááşá¸ááźáŹá¸áá˝áąá¸ááąáŤáşáážáŻ (Critical Thinking) áĽáááŹ: ááááşá¸ááąáŹááşá¸ááŤá¸áá áşááŻáážáŹ áĄá áŹá¸áĄááąáŹááşáĄáá áşáá áşááŻá áá áşáááşáĄáá˝ááşá¸ ááąáŤááş áá ááąáŤááşááťá áąáááşáááŻáˇ
